Excellent onderwijs betekenis

Excellent wekt de indruk van een meetlat en vergroot onderlinge toekennen van het predicaat excellent mag een wat onlogische manier van beoordelen zijn, het neemt niet weg dat de weg naar excellent onderwijs een prachtig traject is dat het onderwijs verbetert. Hoe een dergelijk traject eruitziet vroeg ik een deel van het. Vandaag hebben 55 scholen en schoolsoorten voor primair, voortgezet en speciaal onderwijs het predicaat Excellente School // gekregen. Het predicaat is een erkenning voor scholen (of schoolsoorten) die onderwijs bieden van goede kwaliteit en zich daarnaast onderscheiden van andere goede scholen doordat ze uitblinken met een specifiek profiel.

Excellent onderwijs betekenis

Kwaliteit onderwijs

Goed basisonderwijs begint met goede leerkrachten. Daarom stimuleert de Rijksoverheid de kwaliteit van leraren en schoolleiders. Bijvoorbeeld met geld voor scholing en professionalisering. De kwaliteit van het onderwijs staat onder druk, het is daarom belangrijk om de basisvaardigheden bij leerlingen en studenten blijvend te verbeteren, structurele aandacht te geven aan mentale welzijn en regionale samenwerking om het lerarentekort aan te pakken.

Kwaliteit onderwijs De kwaliteit van het Nederlands onderwijs gaat achteruit. De kansenongelijkheid loopt op. De kwaliteitsverschillen tussen scholen zijn groot. Onderzoek na onderzoek laat zien wat het verschil maakt: schoolleiders en leraren die samen het onderwijs verbeteren.

Goed onderwijs

Wat is goed onderwijs? In het huidige tijdsgewricht ontbreekt het zeker niet aan antwoorden op deze vraag. Politici en beleidsmakers, maar ook ouders, belangengroepen en de media, hebben veelal uitgesproken ideeën over wat goed onderwijs is, wat het moet presteren, en wat het moet opbrengen. Goed onderwijs is óók kinderen en jongeren leren om ontwikkelingen kritisch te bevragen. Onderwijs zakt weg in ‘learnification’ (kwalificatie) Goed onderwijs is dienstbaar én kritisch. Onderwijs kan immers effectief en efficiënt zijn, bij het aanleren van kennis en vaardigheden aan kinderen en jongeren. Dit zegt nog niets over de kwaliteit.

Goed onderwijs op het onderwijs. Op degenen die het onderwijs volgen en geven, en daarmee op de gehele samenleving. Een eensluidende definitie van ‘goed onderwijs’ is er niet, en zal er vermoedelijk ook niet komen. Ondanks verwoede pogingen, is dit vooralsnog namelijk niet gelukt. En het lijkt me sterk als dit voor ‘goed onderwijsbeleid’ wel gebeurt.

Onderwijs verbetering

Gespreid leiderschap in het onderwijs. Kessels & Smit Publishers iedereen kan invloed uitoefenen op verbetering en vernieuwing van het onderwijs. De leerkrachten nemen initiatieven en maken onderbouwde, evidence-based keuzes wat bijdraagt aan onderwijsverbetering (z ie ‘ Leidraad Werken aan onderwijsverbetering ’). Als we écht nationaal (en het liefst internationaal) succesvolle verbetering van onderwijs willen bereiken, hebben we een onderwijsvisie nodig waar IEDEREEN aan wil bijdragen. Het doel van een universele onderwijsvisie is om als collectief ideaal onderwijs te realiseren dat aansluit op de leerbehoeften van ALLE mensen. Onderwijs verbetering Het vraagt om een procesgerichte aanpak, waarin je voortdurend leert, aanpast en evalueert. Misschien is dat wel de sleutel tot duurzame verandering in het onderwijs: niet de perfecte methode, maar de bereidheid om die methode telkens weer af te stemmen op de unieke uitdagingen van elke school. Abstract van de review studie.

Excellentie onderwijs

Laatste lichting Excellente scholen In april is bekend gemaakt dat het predicaat voor een Excellente school tot een einde komt. Het huidige traject Excellente scholen – is daarmee de hekkensluiter. Ook hechten werkgevers waarde aan een goed aansluitende vooropleiding. Hierbij moet worden opgemerkt dat 'excellentie', zeker voor het mbo, geen eenduidig begrip is. De bandbreedte van excellentietrajecten is enorm en er is geen duidelijke opvatting over wat excellentie in het mbo is.

Excellentie onderwijs